Kommentare zu: 5 Kritiken: So platt war der Schall noch nie http://www.campodecriptana.de/blog/2008/07/11/1060.html Tue, 22 May 2012 00:06:45 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3.3 Von: Fritz http://www.campodecriptana.de/blog/2008/07/11/1060.html#comment-139507 Fritz Fri, 11 Jul 2008 16:23:03 +0000 http://www.campodecriptana.de/blog/2008/07/11/1060.html#comment-139507 „Was der deutsche Geiste sein könnte, wer hätte nicht schon darüber seine schwermütigen Gedanken gehabt! Aber dies Volk hat sich willkürlich verdummt, seit einem Jahrtausend beinahe: nirgendswo sind die zwei großen europäischen Narkotika, Alkohol und Christentum, lasterhafter gemißbraucht worden. Neuerdings kam sogar noch ein drittes hinzu, mit dem allein schon aller feinen und kühnen Beweglichkeit des Geistes der Garaus gemacht werden kann, die Musik, unsere verstopfte verstopfende deutsche Musik. Unsere Kultur leidet an Nichts mehr, als an dem Überfluß anmaßlicher Eckensteher und Bruchstück-Humanitäten; unsere Universitäten sind, wider Willen, die eigentlichen Treibhäuser für diese Art Instinkt-Verkümmerung des Geistes. Und ganz Europa hat bereits einen Begriff davon - die große Politik täuscht niemanden … Deutschland gilt immer mehr als Europas Flachland. Dem ganzen höheren Erziehungswesen in Deutschland ist die Hauptsache abhanden gekommen: Zweck sowohl, als Mittel zum Zweck. Daß Erziehung, Bildung selbst Zweck ist - und nicht “das Reich” -, daß es zu diesem Zweck der Erzieher bedarf - und nicht der Gymnasiallehrer und Universitäts-Gelehrten - man vergaß das… (…) Was bedingt den Niedergang der deutschen Kultur? Daß “höhere Erziehung” kein Vorrecht mehr ist - der Demokratismus der “allgemeinen”, der gemein gewordenen “Bildung”… Nicht zu vergessen, daß militärische Privilegien den Zu-Viel-Besuch der höheren Schulen, das heißt ihren Untergang, förmlich erzwingen. - Es steht niemandem mehr frei, im jetzigen Deutschland seinen Kinder eine vornehme Erziehung zu geben: unsre “höheren” Schulen sind allesamt auf die zweideutigste Mittelmäßigkeit eingerichtet, mit Lehrern, mit Lehrplänen, mit Lehrzielen. Eine höhere Art Mensch, mit Verlaub gesagt, liebt nicht “Berufe”, genau deshalb, weil sie sich berufen weiß… Aus deutschen Herzen kam dies schwüle Kreischen? Und deutschen Leibs ist dies Sich-selbst-Zerfleischen? Deutsch ist dies Priester-Hände-Spreizen, Dies weihrauchdüftelnde Sinne-Reizen? Und deutsch dies Stürzen, Stocken, Taumeln, Dies zuckersüße Bimbambaumeln? Dies Nonnen-Äugeln, Ave-Glockenbimmeln, Dies ganze falsch verzückte Himmel-Überhimmeln? … Ist das noch deutsch? Erwägt! Noch steht ihr an der Pforte … Denn was ihr hört, ist Rom, - Roms Glaube ohne Worte!“ Friedrich Nietzsche „Was der deutsche Geiste sein könnte, wer hätte nicht schon darüber seine schwermütigen Gedanken gehabt! Aber dies Volk hat sich willkürlich verdummt, seit einem Jahrtausend beinahe: nirgendswo sind die zwei großen europäischen Narkotika, Alkohol und Christentum, lasterhafter gemißbraucht worden. Neuerdings kam sogar noch ein drittes hinzu, mit dem allein schon aller feinen und kühnen Beweglichkeit des Geistes der Garaus gemacht werden kann, die Musik, unsere verstopfte verstopfende deutsche Musik.

Unsere Kultur leidet an Nichts mehr, als an dem Überfluß anmaßlicher Eckensteher und Bruchstück-Humanitäten; unsere Universitäten sind, wider Willen, die eigentlichen Treibhäuser für diese Art Instinkt-Verkümmerung des Geistes. Und ganz Europa hat bereits einen Begriff davon - die große Politik täuscht niemanden … Deutschland gilt immer mehr als Europas Flachland.

Dem ganzen höheren Erziehungswesen in Deutschland ist die Hauptsache abhanden gekommen: Zweck sowohl, als Mittel zum Zweck. Daß Erziehung, Bildung selbst Zweck ist - und nicht “das Reich” -, daß es zu diesem Zweck der Erzieher bedarf - und nicht der Gymnasiallehrer und Universitäts-Gelehrten - man vergaß das… (…) Was bedingt den Niedergang der deutschen Kultur? Daß “höhere Erziehung” kein Vorrecht mehr ist - der Demokratismus der “allgemeinen”, der gemein gewordenen “Bildung”… Nicht zu vergessen, daß militärische Privilegien den Zu-Viel-Besuch der höheren Schulen, das heißt ihren Untergang, förmlich erzwingen. - Es steht niemandem mehr frei, im jetzigen Deutschland seinen Kinder eine vornehme Erziehung zu geben: unsre “höheren” Schulen sind allesamt auf die zweideutigste Mittelmäßigkeit eingerichtet, mit Lehrern, mit Lehrplänen, mit Lehrzielen. Eine höhere Art Mensch, mit Verlaub gesagt, liebt nicht “Berufe”, genau deshalb, weil sie sich berufen weiß…

Aus deutschen Herzen kam dies schwüle Kreischen?
Und deutschen Leibs ist dies Sich-selbst-Zerfleischen?
Deutsch ist dies Priester-Hände-Spreizen,
Dies weihrauchdüftelnde Sinne-Reizen?
Und deutsch dies Stürzen, Stocken, Taumeln,
Dies zuckersüße Bimbambaumeln?
Dies Nonnen-Äugeln, Ave-Glockenbimmeln,
Dies ganze falsch verzückte Himmel-Überhimmeln? …
Ist das noch deutsch?
Erwägt! Noch steht ihr an der Pforte …
Denn was ihr hört, ist Rom, - Roms Glaube ohne Worte!“
Friedrich Nietzsche

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